الفصل 7: الطفل اللعب: تماثيل المنظمة في أدب الأطفال كريستوفر غراي لعب الأطفال: تمثيل المنظمة في أدب الأطفال في الآونة الأخيرة، كان هناك تصاعد الاهتمام في تمثيل خيالية كمورد لدراسة المنظمات والإدارة (فيليبس، 1995). على وجه الخصوص، تم التعرف الرواية بوصفها مجالا رئيسيا للتحقيق (Czamiawska-Joerges وجيليت دي Monthoux، 1994؛ Czamiawska-Joerges، 1995؛ رمادي 1996). تقام الروايات لتكون مصدرا غنيا للمعرفة للباحثين، في حين تقدم أيضا وسيلة للوصول لتطوير تربوية مبتكرة (كوهين، 1995؛ فرسان ويلموت، 1995؛ طومسون وMcGivern، 1996). يقام استخدام الروايات أن تكون مبتكرة من الناحية النظرية لأنه يبتعد عن الذرائع scientistic الدراسات التنظيمية التقليدية، حيث المعرفة هي مشروعة فقط بقدر ما هو مستمد من نشر منهجيات الوضعي أو شبه الوضعية، أو من الأعمال الميدانية التي أجريت وفقا لأنواع مختلفة من المنهجيات التفسيرية. بعد ومبتكرة مثل التعامل مع الخيال قد يكون، فإنه يجسد.